杜国琴

    贵州省遵义市余庆县关兴中学

    当代社会是一个创新型的社会，初中政治课程教学为了适应当下的社会环境，也应致力于开展创新型教育。结合时代特点来开展初中道德与法治课程教学，能够使教学内容与时代相接轨，学生通过课程学习能够更好的适应创新性的社会环境，进而提升自身的创新能力，达到更好的学习效果，同时初中政治道德与法治课教学的有效性也能够得到提高。

    一、情境式体验是培养学生创新能力的内在驱动

    情境式体验是指在教学过程中，教师有计划、有目的地创设具体的教学场景，这种场景具备一定情绪色彩，能引起学生的情感态度体验，并且有助于学生对教材的理解。情景式体验的核心在于激发学生的情感。因此，在具体教学过程中，一方面，老师要注重将学生放在教学的主体位置，倡导主动的多样的学习方式，让学生的思想、意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重，给予学生足够的展示自己才华，表达自己思想和情感的机会；另一方面，要强调师生之间的互动关系，塑造师生之间多种多样、多层面、多维度的沟通情景和沟通关系。让学生不再是消极、被动的学习者和服从者，而是积极、主动的求知者。

    二、探究式学习是培养创新能力的关键举措

    美国的教育家施瓦布曾经说过：投入到探究过程中是更好的学习科学的方法 ......