浅谈一年级学生数学读题能力培养的策略
审题,错误,1培养一年级学生们的数学读题能力的重要性,2提高一年级学生们数学读题能力的方法,1教导他们读题时要咬文嚼字,2帮助学生读题时解决字音,字义的问题,3提供给学生们一个读题的氛围,3结束语
胡静永嘉县瓯北第四小学
脱离幼儿状态进入小学阶段的状态的一年级孩子，需要教师循循善诱逐步改变他们以玩为主的学习形式，并朝着玩中学的节奏推进，在潜移默化中养成一年级学生良好的学习习惯。部分幼儿在上幼儿园时就已经学过简单的数学计数，因此对计算题并不陌生比较熟练，但是继续深入到判断题、解决实际问题等类型题目，就显得力不从心，这是因为，学生不理解题目中文字所表达的意思，也没有养成或正确阅读的阅读性，而造成解题错误，这一学习习惯的培养和渗透，并不仅是教师和家长所说的学生粗心这么简单，在这一问题背后，显露出来的是学生在读题部分的学习能力比较薄弱，该如何在接触数学的初始阶段，培养一年级小学生良好的读题能力，以及培养他们的学习习惯呢？笔者就一年级学生数学读题能力培养探究策略进行如下阐述。
1 培养一年级学生们的数学读题能力的重要性
老师把作业发回去后，可能会听到有些学生们说：我这怎么错了呀，自己还检查了好几遍，明明是对的，老师你是不是给我判错了；有的家长们问老师自己的孩子学的东西都懂、都会 ......
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