胡俊

    贵州省石阡县青阳苗族仡佬族侗族乡小学

    当前小学阶段科学教学实验的条件和设备较为简陋，严谨性不足，缺少齐全的仪器和设备，但是这并不妨碍学生探索科学知识和提升科学素养的需要。小学阶段要充分挖掘小学生的知觉系统，利用观察法和实验法帮助学生总结和归纳科学结论，对科学实验进行演绎验证，不断提升小学生的科学素养和培养学生正确的科学研究观念。

    一、小学科学教学实验重要性

    观察和实验已经成为当前小学生探究科学的主要方式，是小学生在特定成长阶段符合学生实际发展需要的科学教学方法。长期以来我国小学教育阶段科学教学实验一直没有收到应有的重视，在设施设备方面严重不足，无法完成严谨的科学教学实验。因此科学理论学习过程中主要是借鉴传统教学方式进行教学理论的普及和教学实验的教学工作，这种纸上谈兵的方式是不符合小学生探索学习的要求。小学阶段做好科学教学工作不需要齐全的设施设备 ......