雷朝晖

    湖南省澧县澧澹中学长庆小学

    俗话说：“一日之计在于晨。”可见，早晨的学习就学生一天的学习来说，占据非常重要的地位。20 分钟的晨读，是整个英语学科组织教学的一个重要环节，是课堂教学的补充和延伸。

    英语早读课堂学生大都是应付了事，而英语教师看到这样的晨读现状也会很无奈。究其原因，学生的晨读形式都是千篇一律，除了齐读就是自由读，学生在晨读课上没有约束力，缺少晨读的任务。另外，还有一些客观因素，比如，当地学校对英语学科的不重视，一周只有一节晨读课甚至是没有，这就让学生在心里认为英语学科不需要朗读。当然还有教师本身的原因，比如教师没有去教室里指导一下学生等。针对以上的这些问题，初探小学英语晨读的话题。

    一、准确认识晨读的价值

    首先要激发晨读的主动性，作为教师要告诉学生晨读的重要性，早晨是黄金时间。把握好黄金时间，自己将受益无穷。其次要建立晨读的机制，告诉学生晨读课就像我们平时上课一样，也是非常重要的，每节晨读课要明确晨读的任务，学生需要完成哪些目标，学生有任务去做就不会让自己闲着。比如，五年级的《At Christmas》文篇朗读，教师明确任务，学生一定要把文章读熟。这样一来，就避免有的学生出现无事可做的现象 ......