谭方燕

    宜宾市翠屏区孔滩镇白龙小学

    随着素质教育理念在小学教学体系中的不断深入，各个学科纷纷加强了对学生核心素养的培养，及时的转变了相应的教学理念和教学方式，根据学生的实际成长状况对原有的语文教学方式做出了调整和完善。这要求小学语文教师过程中不能单单注重对学生语文知识的传授，更要结合学生的实际状况以及语文教学内容制定高效合理的教学计划和方案，拓展学生的思维增加学生的语文知识积累。本文就小学语文课堂教学中对学生核心素养的实践活动进行探究分析。

    一、语文核心素养的概念

    (一)丰富的语言积累。语文科目的教学目的就是帮助学生们能够了解中过的文化，汉语的魅力，以及对于文言词汇在日常生活中的积累运用，不仅如此，除了书本上的知识以外，还要对一些课外的书籍进行一些了解，充实自己的知识库，这些只是学习语文素养的基础。

    (二)树立良好的学习习惯。语文知识都是经过一代代传承下来的，是中华民族的瑰宝，这样的内容不仅能够传授我们知识，还能让我们学习做人的道理，能够帮助学生养成良好的学习习惯，掌握对于语文学习最基本的学习方法，同时能够增强学生们对于学习的自信心 ......