王文冲

    浙江省苍南县第二实验小学

    小学数学的学习是学生对数学的初步认识，是培养学生学习兴趣和基础的课堂，教师需要营造更加有趣味性的课堂，提高学生对数学的好奇心。趣味性课堂的开展，需要教师转变刻板的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

    一、趣味性的课堂促进学习兴趣

    小学低段学生对新鲜事物比较好奇，教师要用新鲜趣味性的事项对学生进行数学启蒙，让学生在充满趣味性的课堂上完成学习。建立趣味性课堂可以让学生更轻松地熟悉课本知识点，在运用中学习，在学习中掌握。二年级上册《100 以内的加法(二)》的教学就能开展趣味性活动，提高学生的学习兴趣。准备教学展示的时候，教师需要增加和加法相关的内容。譬如，教师要让学生明白加法是物品的总和，“今天数学老师布置了一道数学题，语文老师布置了一份抄写作业，那同学们今晚需要交几份作业呢？”用问题代替理论，让学生学会思考。学生进行思考回答后，就进行下一步的指引，继续进行提问：“学校发校服，我们班有女生20 人，男生25 人，那学校要发多少校服给我们班呢？”二年级学生面对20 以外的数学计算是陌生的，因此，教师就可以教授学生两个两位数相加的笔算计算方法 ......