关于小学语文写景作文教学的思考
景物,角度,引导学生学会观察,引导学生从不同角度观察同一个景物,教会学生融情于景,结语：
吴永忠湖南省澧县澧澹中学蔡津小学
元代陶宗仪《南村辍耕录》记载，乔吉博学多能，以乐府称，尝云：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”小学生作文，缺少的不是有趣的故事，而是写作的技巧。虽然，一切的技巧都是建立在语言的基础上的，但是同样的语言基础，如果能够巧妙地运用一些写作技巧，就会起到不一样的效果。笔者在作文教学中，发现小学生作文中无论是叙事还是写人，基本都是为叙事而叙事，为写人而写人。如果能够在其中巧妙地点缀一些景物的描写，或渲染烘托，或寓情言志，都会让文章增添别样的韵味。
小学生的想象力是丰富的，因此她们对于景物的观察能力也是极具自己的特点，所以教师只需要对学生稍加引导，给一个大致的方向与思路，学生就能够很好的朝某一个方向走。本文就从观察景物的不同角度重点叙述，教导学生如何真情实感的写出一篇景物作文。
1.引导学生学会观察
写景作文一般主写最具有特点的一个景物，侧写其他的景物来烘托主景 ......
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