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编号:1185767
基于智慧课堂的初中科学核心素养的养成探究
http://www.100md.com 2020年11月11日 报刊精萃 2020年第13期
兴趣小组,科学实验,学科,提升教师的专业科学素质和能力,鼓励学生参加科学活动,创建科学兴趣小组,通过各种各样的科学实验培养学生的科学探究能力,将科学和其他学科进行有效结合,结束语
     郑忠道

    浙江省永嘉县瓯北第一中学

    时代的发展,社会的进步,为教育现代化的发展提供了新的技术支持,尤其是当前信息技术的快速进步,产生了新的教学方式,基于云教学平台下的智慧课堂,为课堂教学的进一步优化,课堂教学生机与活力的进一步增强,提供了重要的推动力。而科学素养作为新时代背景下必须具备的意志品质,在智慧课堂的教育背景下,教师必须予以足够的重视,通过智慧的引领,促进学生科学核心素养的培养提升,进而为学生日后的和谐、全面、持续发展奠定坚实的基础。

    一、提升教师的专业科学素质和能力

    作为一名专业的初中科学教师,教师的专业科学素质和能力,对学生知识的运用和吸收有充分重要的影响,教师自己本身的科学观念也对教学的效率有着很重要的影响。在以往传统的教育模式之下,如果教师继续延续以分数为纲的教学方式,那么学生就会沦为一个个分数机器。不仅教学效率难以提高,且学生学的知识也是死板的内容。久而久之,学生的成绩会有小部分的提升,但是学生能力的运用却并没有得到明显的提高。相反,学生对于科学的学习兴趣也大大的降低,这样的结果是适得其反的。

    例如,教师应该树立正确的科学观念和教育观念。教师要摒弃以往传统的教育落后发展模式,注重以学生综合能力的发展提升为主要目的 ......

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