李曦

    四川省宜宾市青年街幼儿园

    引言：当前，随着国家经济实力的快速提升，社会也在逐步朝向素质教育方向发展。基于此，幼儿教育日益受到社会各界的关注和重视，孩子是国家的未来，是民族发展的希望，幼儿教育的发展则直接关系到国家的前途。同时，社会各界对幼儿教师的职业专业理论、专业能力、道德素养有了更高的要求。幼儿教师是幼儿学前教育的重要培养人，是塑造和培养幼儿身心健康发展的亲历者，必须通过各类科学教育方法、合理的情感活动促进幼儿道德行为和道德情感的养成。

    幼儿教育是一个国家国民教育的基础，是全部国民教育过程的初始阶段。现今，越来越多的人意识到幼儿教育的重要性，从而关注和重视其幼儿教师的专业能力和职业道德素养。幼儿教师的理论专业能力和职业道德素养是其从事幼儿教育行业和活动时必须具备和遵循的道德准测，是评价幼儿教师教育过程和成效的必要标准。因此，提高幼儿教师职业道德素养是建设幼儿教师职业道德规范的重要基础条件，也是发挥幼儿教师职业道德作用的影响力量。此外，幼儿年龄小，可塑性强，模仿能力好，幼儿教师的言谈举止、日常行为都会对幼儿产生一定的影响和作用，直接关系到幼儿成长阶段培育出的道德素养水平。因此，只有让幼儿教师从学生时代就接受良好的专业理论教育和道德素养培养，养成出众的职业道德才能使其树立正确的人生信念，养成良好的道德行为习惯，做到以身作则，发挥幼儿教师应有的职业道德示范作用，进一步促进幼儿身心的健康发展 ......