龚静芳

    昆山花桥国际商务城聚福幼儿园

    在“自主学习”、“教会学生学习”、“研究性学习”日益成为教育主题的今天，课堂提问作为一种有效的课堂教学活动，已成为促进师生互动教学的有效手段。通过对课堂教学的观察以及对授课教师的访谈，从有效性的角度来了解和分析课堂教学中教师提问的实然状态，以及教师对于提问的理解，尤其是教师对有效提问的理解和反思，从中发现课堂教学中关于有效提问存在什么问题，进而找到解决问题的方法，提出有效提问的相应策略。

    一、提问的概述

    提问，从广义上讲是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容。提问是支持幼儿园语言教学的有效工具，是教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动与合作。提问可以促进语言教学，可以更好地培养幼儿的思维品质如推测、分析、验证、推理。提问可以促进幼儿的语言和思维的发展；教师采用适时的提问策略能使提问变得有趣易懂，使小班幼儿理解问题的含义并喜欢回答问题，表达想法。提问能激发幼儿思维的兴趣，是推动幼儿活动的有效手段。

    二、幼儿园语言活动中教师提问中主要问题表现

    (一)提问过于简单 ......

    百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1672-9412/2020/20/040.htm

您现在查看是摘要页，全文长 4214 字符。