边雯

    青海省西宁市虎台中学

    有幸成为学校安排到邢台市重点中学进行为期一个月实地学习的部分教师中的一员，促使教师无比珍惜这次来之不易的机会，并暗下决心一定要学到真“本领”。我们一边听课，一边熟悉这里的教师、学生及教学方法。一周后一起交流学习收获，总结十位数学教师的课。她们每一位都有着渊博的数学知识，并且教学经验十分丰富；所采用的教学模式大同小异，所使用的教学案都是教师集体编写由学校统一印制的，每位教师的课都很精彩，可问题是他们的教学成绩差异却很大。

    一、初中数学教学效率低下的主要原因分析

    一方面，在应试教育的影响下，由于初中学生面临着中考升学的压力，无论是教师的教学还是学生的学习，其目标均是为了完成考试这个目的。在这种情况下，教师的教学模式则为了考试进度而设置，传统的“灌输式”的教学方式在初中数学课堂上得到了普遍的运用，教师处于主动的位置，学生则处于被动的状态，学生缺少学习的主动性和积极性，学生的主体性地位无法得到有效地发挥。另外，教师缺少创造性，这将会使得教学课堂变得单一枯燥，从而使得初中数学教学效率低下。另一方面，初中数学的教学主要以应试教育为主 ......