沈林冰

    福建省漳州财贸学校

    当前，我国中职学前教育专业英语教学依旧存在较多的问题，比如，大多数学生缺少学习英语的兴趣，自身的英语基础较差，并且缺乏学习的主动性，因此中职学前教育专业英语课堂的有效教学非常重要。我国的《中等职业学校英语教学大纲》中针对学前教育专业英语教学中，以“实用、够用”为主要教学目标，使教学效果可以得到强化，有利于教学效率得到提高，从而使提高学生学习质量的最终目标和学前教育英语教学的实用性可以得到实现。本文选用的是一种经典的科学教学策略，又被成为有效性教学。将其运用于英语课堂教学之中，有利于课堂质量得到全面的提高。基于此，应该对有效性教学进行全面的研究，将其科学合理的引进课堂教学之中。

    一、中职学前教育专业英语课堂面临的困境

    1.中职学前教育专业生源质量大幅度下降

    中等职业学校在招生的时候进行了全国范围的扩招，导致了生源素质的降低，尤其是学前教育专业的学生，缺少相对的基础。比如，文化基础课知识薄弱，在英语课堂上显而易见。当前中职学前教育专业的境遇较为尴尬，处于夹缝之中，发展困难。大部分学生选择中职学前教育专业 ......