鲁杉杉

    绵阳中学实验学校

    英语是高中生必须掌握的语言种类，但是从目前的教学现状来看，很多学生依然死记硬背单词，词汇量难以达到阅读要求，产生这种现象是因为高中生缺乏正确的学习方法。面对以上问题，作为一名高中英语教师，应该时刻关注学生的学习状态，在课堂上创设多元的教学情境，让学生持续地对英语产生浓厚兴趣，让他们在日常生活中养成读写英语的习惯。在高中英语阅读教学中，教师不能急于求成，而应该通过分层教学，帮助学生一步步掌握文章结构，通过语法的输入来加深学生对英语课文的认识。

    一、高中英语阅读教学的现状分析

    (一)教师责任意识薄弱

    高中阶段学生的学习压力不断增加，有的学校还在假期延续授课，高中英语教学的压力不断增加，使每一个教师身上的担子越来越重。在挑战和压力的双重负担下，有的教师不能调节好自己的心态，在教学中出现了松懈，只是将课本中的知识传授给学生，严重忽视了他们对英语学习的主动性，也没有帮助学生在日积月累中养成良好的阅读习惯。教师责任意识薄弱，在一定程度上也影响了学生对英语的学习态度，出现了学习松懈的状况。

    (二)教学方法不当

    传统的英语教学在中国教育中存在了30多年 ......