潘德情

    浙江省永嘉县碧莲中学

    全国学生体质健康监测结果显示，近年来我国学生体质呈明显下降趋势。学生体质下降和缺乏体育锻炼不无关系。2007年我国就提出了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的倡议，作为一名高中体育教师，更是应该将增强学生体质，帮助学生形成终身体育意识放在教学的首位。但是当前高中体育教学普遍采取的是讲解-示范-练习的单一教学模式，固定的教学模式、枯燥乏味的教学内容，无法激发学生学习兴趣，学生的学习缺乏主动性，课堂呈现高投入、低回报的不良现状。课程改革全面实施以来，提高体育课堂教学效果，让体育充分发挥其在促进学生全面发展过程中的独特作用，教师必须从打造高效课堂做起。那么，具体而言，教师应该从哪些方面进行有益的尝试，才能构建起学生主动学习的高效课堂呢？

    一、构建和谐师生关系，确定学生主体地位

    课程改革新时期，学生的主体地位得以确立。体育教师必须转变传统的“一言堂”教学局面，在课堂上形成教师主导、学生主体的教学新格局。只有将学生的学习积极性充分调动起来，才能让他们主动学习，也才能提高学习效果，从而构建起高效率的课堂 ......