陈建东

    福建省连江黄如论中学

    1.坚持以人为本

    教育直接面对生命，指向人生，所以教育最基本的出发点必须是人。首先要以人为本，根据每个学生天生资质和能力差异制定切合实际的学习目标与计划，实施相应的教学方法和教学策略，关注各层次学生的发展。学生在信息渠道相对闭塞，知识视野上不够开阔，多数学生对新知识主动学习能力不强，在分层阅读中，要以这些学情为前提，充分保护学生的自尊心，由易到难，增强学生的语块意识，在教学实践中让学生意识到语块的作用的，引导学生大量地识别和接触语块。学生如果一味地接受教师灌输的知识，课堂是死板的，学生是被动的。要尽可能创设情境和设置不同层次的任务，调动学生们的胃口，让各个层次学生参与其中，主动质疑，积极合作探究，这才是灵动的、以人为本的课堂。

    2.尊重学生之间的差异

    每个学生的天生遗传因素、心理及情感因素和后天认知能力、学习技巧等截然不同。每一个人都是一个独立的个体。因此教师在教学中要尊重个体差异。学生存在个体差异是一种事实，但不是一种教学障碍。学生班级两级分化比较严重 ......