黄菊芳

    浙江宁波象山丹城第二中学

    学校是学生成长的重要场所，教师是学校工作中必不可少的部分。教育是一个神圣的任务，担负着贯彻党的教育方针，为祖国培养栋梁之才的任务，班主任对于班级的管理方式是一个值得思考的问题，“教”与“育”都是班级管理工作中不可缺少的环节，是对立统一的，不可分割。为以己之力助人之发展，班主任应对于学生进行体验式德育教育，使得学生品性渐趋完善，从而以徳为出发点，达才成德。

    一、言传身教，为人师表

    《中小学教师行为道德规范》里规定，教师要做好学生的表率，以身作则。榜样的力量是强大的，教师应在日常生活中先做到对于学生的要求，起到好的示范带头作用，在潜移默化中以优良的行为影响学生，让学生受到感染和熏陶，从而形成良好的班级氛围。言必行，行必果，只有这样才能在学生的心中树立起良好的教师形象。如，班级不允许学生迟到，身为教师首先应要求自己做到不迟到，这样才会让学生信服。教师的表率力量会在学生的身上转化为一种动力，通过这种管理方式 ......