杨虹

    芦山县芦阳第三小学

    我国是一个多民族国家，在滚滚的历史长河中，每个民族，每个地区都逐渐形成自己的文化和极具特色的本土气息。然而随着时代的变迁，那些具有本土文化气息的传统习俗、民居、生活器具和交通等逐渐被现代化取代。如何让本土文化在小学美术课堂上绽放成为美术教师研究的一个重要课题。下面我们分析本土文化资源在小学美术教育中的作用，并提出应用策略。

    一、本土文化资源在小学美术教育中的作用

    (一)有利于小学生的全面发展

    素质教育大背景下，每一个学科的教学都很重视小学生综合素质的培养，同时强调发展小学生的个性，尊重学生的人格。而学校作为开展基础教育活动的载体，对于学生各项能力的提升负有十分重要的责任。对此，小学美术教师也要充分认识到这个问题，积极改变传统单一化的教学方式，将本土美术资源引入课堂教学中，在提升学生综合素质的前提下，促进学生的全面发展。本土资源的引入能丰富小学美术的教学内容，开阔学生的视野，对于学生艺术素养的提升有着十分重要的推动作用，并能最大限度地提升学生的创新能力和思维发展。

    例如，在小学美术《线条的动与静》一课的教学中，教师在为学生讲解基础的理论知识和绘画技法的同时 ......