陈姝瑞

    重庆三峡学院

    当前，信息技术课程由于教学目标定位、教学观念、学情认识等因素影响着信息技术课堂教学的实效性。教学实践中创设学习情景、明确学习任务、引导自主合作、注重课堂评价，对提高信息技术课堂教学实效性具有重要作用。信息技术课堂教学实效性实验背景下，信息技术课程由于教学目标定位、教学观念、学情认识等方面存在的问题，都影响着信息技术课堂教学的实效性。如何提升课堂教学的实效性，结合本人近年信息技术教学的实践，认为提高信息技术课堂教学实效性应做到“四要”。

    1 创设学习情景，提高信息技术课堂教学的实效

    学生的学习不仅仅是认知的参与，更需要情感的投入，为学生创设一个良好的学习环境，可以刺激学生感官，使学生身临其境，集中注意力，从而在不知不觉中把学生引入学习的殿堂。作为信息技术教师，在课堂教学中，应该根据不同的内容，运用一定的教学策略，通过故事创设情景、联系生活创设情景、温故知新创设情景、设计问题创设情景等多种途径，激发学生学习兴趣、学习热情和学习欲望，引导学生积极主动地参与到探究活动中去。信息技术课有它的特殊性，一般情况下教师都重视操作技能的训练 ......