斗尕措

    青海省黄南州同仁市逸夫民族中学

    文言文作为中学语文教材板块内容之一，对传承与弘扬中华优秀传统文化起着至关重要的作用。学习和有效掌握文言文，可以充分提高自身的语言文字能力，开阔视野和思想广度，培育自身语文核心素质。在教学实践中，对文言文存在着模糊认识，使文言文教学效率低下。因此，开展文言文教学实践的分析，并在此基础上积极探索与构建中学语文文言文教学有效策略就显得尤为必要。

    一、文言文教学在中学语文中的有效性策略

    在中学文言文教学实践中，老师只教授知识层面，缺少与学生的互动和参与，对文言文所体现的人文情怀与知识点理解也不够，这就使得文言文教学效率低下。要改变这种现状，笔者以为可从以下四个方面进行改变。

    (一)改变传统学习观念，激发文言学习兴趣

    1.以人为本，激发学习兴趣。教育的本质是“以人为本”，因为教育对象的不同，在进行文言文教学时，同样不可避免因为兴趣差异、知识结构的不同，而造成教学效果的迥异。教师在文言文教学实践中，应根据个体差异，采取分层次教学，这样既保证所有学生在教学中能达到文言文的基础训练要求，同时又能兼顾因人而异的针对性教学。促使各个层级的学生以自己能够接受的方式学习文言文 ......