田洁丽

    浙江省诸暨市店口镇明诚幼儿园

    音乐源自于现实生活，是现实生活的集中反映。在当前的幼儿园音乐教育当中，通过音乐教育生活化，能够有效地在音乐教育当中渗透现实生活，将音乐教育与现实生活当中的各种现象、实例相互进行紧密融合，将具有音乐教育意义的生活内容，有效地融入到音乐教育当中，使音乐教育能够与现实生活相互融合，充分激发幼儿的学习音乐的兴趣，促进幼儿学习音乐的积极性，让幼儿能够更加积极主动地参与到音乐教学活动当中，从而有效地提升幼儿的音乐学习水平，提升幼儿的音乐综合素养，让幼儿能够获得身心健康的成长。

    一、幼儿音乐教育现状分析

    (一)音乐教育选材未能很好地贴近幼儿生活、反映生活

    音乐教学一般是根据教材来进行，很少是教师根据幼儿的兴趣和能力结合日常生活形成的课程，而且很多幼儿园所用的音乐教学课本更新率不高，这样就会脱离时代和幼儿的生活，缺乏活力，幼儿根本就没有兴趣上音乐课，更别说在音乐教育中提高幼儿的音乐素质。

    (二)音乐教学方法缺乏灵活性、游戏性

    音乐教育是一门艺术性很强的学科 ......