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编号:747598
农耕文化在历史教学中渗透、运用
http://www.100md.com 2020年10月22日 报刊精萃 2020年第20期
精神,1农耕文化中蕴含的传统教育精神,2当前历史教育工作重点,3如何将传统农耕文化教育融入学生历史教育工作中,4结语
     魏伟

    四川省南江县长赤中学

    1 农耕文化中蕴含的传统教育精神

    一是农具发展的探索精神。从最原始的刀耕火种,到曲辕犁、到运输工具的发展,引申出的还包括我国农业种植之间的文化交流,如黄道婆棉花种植技术的学习、传播,文成公主入藏,带去了唐朝的谷物种子与种植技术等,但是从农业本身的发展来说,为了得到更高的粮食产量,古人对种植技术、种植工具农具进行了不断的创新改良,正是这样一种创新精神、探索精神,不断推动我国古代农业的发展。

    二是男耕女织的协作精神。我国农业发展,不是单一的种植业,而是与之相关的手工业、制造业、水利工程、种植技术的全部推广,而其中最根本、最基础的就是男耕女织、自给自足的小农经济与手工业经济的相互依存,千百年的文件传承,需要很强的男女协作精神,才能在不断的发展过程中推动社会的发展,形成社会阶层的固化,保证了社会的稳定发展。

    三是安土重迁的坚持不懈精神。随着交通与通讯工具的不断发展,信息技术传播的速度加快,人类之间的交流沟通融合速度加快,虽然对故乡的概念依然以怀念、温馨、难忘为主 ......

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