从氧气雾化吸入谈护生综合能力培养
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[摘要] 目的： 以氧气雾化吸入为例探讨如何根据学生的实际情况在临床上应用多种教学方法来提高学生的综合能力。方法：选取来云浮市人民医院实习的中专护生90名，随机分成3组，对照组以单一的带教方法带教，实验组根据学生的具体情况采取综合的教学方法进行带教，观察两组学生在临床上护理能力的情况。结果： 实验组的学生在护理操作及理论考试成绩、患者对护生的满意率、医护人员对护生的满意率上显著高于实验组。结论： 根据护生学习过程中存在的问题采用多种教学方法对学生综合能力的培养有着举足轻重的作用。
[关键词]氧气雾化吸入；护生；综合能力
[中图分类号]G642 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2007)05(a)-089-02
多年来，临床护理教育只重视学生对“学”的评价忽略了对“教”的反馈分析，从而影响护生理论向实践的转化及综合能力的提高。大部分学生认为护理老师带教时教学方法单一、老师对学生的实践检查指导不足、教授知识技能的机会少、理论与临床实践有一定的差距。根据上述存在的问题，以氧气雾化吸入的带教为例，对两组学生采取单一法和综合法对学生进行带教(单一法是采取临床上最常用的讲授法和演示法)，探讨对学生综合能力的培养方法。
1对象与方法
1.1一般资料
在云浮市人民医院实习的中专护生90人，随机分成3组。护生对教学形式的反馈调查结果组间比较进行统计学处理，用χ2检验。
1.2方法
1.2.1讲授法老师在教学过程中将有关氧气雾化吸入的理论及操作流程对学生讲解，分析重点和难点。
1.2.2演示法老师对氧气雾化吸入的基本知识进行讲解，然后课堂演示整个操作过程，然后指导学生进行操作。
1.2.3综合法在实习观看以后，让学生进行护理操作，然后发下调查表，让学生在表上根据自己的实际情况进行填写 ......
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