网络教学平台与考核方法在方剂教学中的运用
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[摘要] 网络教学和方歌考核计算机化是方剂学传统教学模式和考核手段中的新的尝试和探索。作者介绍了近年来在方剂学网络教学和网络考核方式改革的内容、方法和体会，提出以学生为主体、以教师为引导的网络教学模式和网络考核与传统考核方式相结合的考评方法，是今后方剂学教学的一个可行而有效的模式。
[关键词] 方剂学；网络教学；考核改革
[中图分类号] G434[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2007)06(c)-181-02
方剂学既是中医各专业的必修课、基础课和主干课，也是中医基础与临床的桥梁课。过去方剂学教学是课堂上教师从书本到黑板，学生只听课记笔记的“单一”教学方法。学生自主学习的积极性与参与性不强，基本功不扎实，临床处方用药应变能力弱。为了全面提高学生学习方剂学的积极性与参与性，牢固掌握方剂学的基本知识、基本技能，为临床实践打下坚实基础，近年来我们从各专业教学大纲的制定、PBL教学、网络教学资源的引入、学生进临床前再次进行方剂学临床应用处方能力考试，以及考核方式等进行了方剂学教学的综合改革。方剂学网络教学与考核方式的改革是充分利用现代化手段及网络优势来配合方剂学教学改革内容之一。
1 改革内容与方法
结合方剂教学特点我们构建了与方剂学教学密切相关的3个网络平台。一是网络资源共享平台，该平台挂入“新世纪网络课程建设《方剂学》”等课件，供学生随时使用。二是虚拟校园网络平台，教师与学生在网络平台上展开互动交流。三是汤头歌诀计算机考试平台，学生可以随时上机练习汤头歌诀，及时了解自己的知识掌握情况。
1.1 网络资源共享平台
2000~2003年方剂教研室教师共同参与完成了高教部“新世纪网络课程建设《方剂学》”课题。为进一步深化实现该课题的实际意义，我们在校园网上创建了《方剂学》网络教学平台，将“新世纪网络课程建设《方剂学》”及CAI课件和钱伯文、沈丕安等名老中医方剂论坛讲座内容上传到校园网上，实现资源共享。该举措为学生提供了学习的广阔天地和自主学习的机会。由于网络内容丰富多彩，且不受上课时间和地点的限制 ......
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