[摘要] 随着我国医药产业的迅猛发展，传统的医药商品学教学模式越来越不适应社会对现代药学人才的需求，这就要求我们寻求新的教学模式与之相结合，以达到对学生知识、能力和素质的综合培养。本文结合作者的自身教学实践，提出了一些与医药商品学内容和特色相适应的教学模式，并给予了相应的实施建议。

    [关键词] 医药商品学；教学模式；能力；综合素质

    [中图分类号]G420[文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2007)09(c)-124-02

    医药商品学是研究医药商品的使用价值和提高其使用价值的一门应用学科[1]，也是药品营销专业﹑医药连锁经营与管理专业的一门重要专业课。通过学习，要求学生掌握其基础理论、基础知识和基本技能，以便将来能够独立完成药品经营管理和指导消费者合理用药的工作[2]。

    随着我国医药产业的迅猛发展，医药商品品种繁多，医药信息动态变换，人们对医药商品的需求多种多样，这要求药学工作者能够运用医药商品学相关理论和技术，解决实际问题。传统的医药商品学“传递-接受”“教师-课本”的单一教学模式，越来越不适应于社会对现代药学人才的需求，主要表现在以下两个方面：①学生出现分数与能力的脱节，学生成绩好但实际工作能力不强。②学生工作后职业角色转型慢，适应期长。由于课本篇幅的有限和课本知识的抽象性，课本与实际有很大差距，学生工作后的适应期相对要长，进入角色慢，不利于竞争。因此，对原有教学模式进行改革，加强实践，增强学生独立思考和解决问题的能力，为现代社会培养实用型药学人才非常必要。

    1 采用多模式教学代替单一的教学模式

    医药商品学教材内容包括上篇和下篇两部分 ......