[摘要] 人体解剖学目的是使学生掌握人体的形态结构及其发展的规律，为学习其他基础医学和临床医学打下良好的基础。在教学中，要从理论和实验两方面，来采取多种形式的教学方法，以学生为中心，启发学生思考能力和培养学生自学能力，为提高教学质量。

    [关键词] 人体解剖学；教学方法；自学能力

    [中图分类号] G423 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2007)12(b)-145-02

    人体解剖学是是一门重要的医学基础学科，主要为学习其他基础医学和临床医学打下必要的正常人体形态结构基础，以便进一步理解人体的生理现象和病理变化，判断人体正常与病理状态，更好地预防和诊断治疗疾病。据统计，医学中1/3以上的名词均源于解剖学，是学习中医和西医的必修课[1]。要明确学习解剖学的目的和意义，学以致用，结合实际，联系临床。

    笔者认为，在教学中要不断更新教育思想和改革教育方法，既强调加强基础，又注重临床应用，积极开展科学研究，不断充实教学内容，这样才能提高教学质量。在教学中要以培养学生高素质为目的，运用系解-局解相结合[2]，临床运用解剖学教学模式,重视强调以学生为中心，培养学生自学能力，让学生自主构建学习知识的教学观念。

    1 理论教学

    1.1 应用多媒体教学

    传统教学中的板书是教师在黑板上书写、擦除，费时费力，粉尘也严重危害师生的健康。因为解剖学是一门形态学课程，针对人体解剖学以形态特征为主，知识内容多而教学时间缩短的情况，可在教学中加强计算机辅助教学(多媒体辅助教学技术)。解剖学是形态学科，图片、动画、影像展示是教学过程中必不可少的 ......