产科健康教育的实施与探讨
[关键词] 产科；健康教育
[中图分类号]R473.71[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2007)12(c)-103-01
随着整体护理的开展，健康教育日益受到重视，现将我院产科开展健康教育的护理体会介绍如下：
1 健康教育的前提
护理人员必须与教育对象建立彼此平等、相互尊重、相互信任的关系，创造一个宽松和谐的心理气氛和人际关系，才能有效地运用宣传干预手段，动员说服教育对象改变旧观念、旧习惯，采纳新的健康行为[1]。
2 健康教育的实施
2.1产前健康教育的实施
以护士个别口头教育为主，辅以文字手册、电视、录像教育，孕妇入院时专科护士热情接待，亲自将病人带入病房，先做简短精炼的自我介绍和入院环境介绍，同时介绍主管医生和责任护士，然后为病人拉开窗帘，整理好床铺，教会病人使用病房各种设施，告诉病人：在您住院期间有什么问题，我们都将随时为您提供帮助，解决各种护理问题。这样病人一入院就能感受到护理服务很周到，为健康教育打下良好的基础。对入院患者针对病情进行个体化教育，如：胎膜早破的孕妇主要讲解卧床、抬高臀部、保持外阴的清洁及观察羊水性状的知识；妊高征患者主要讲解的内容包括：母乳喂养知识和技巧，临产分娩知识，孕期保健及自我监护，做好家属的教育，以得到支持，使健康教育效果事半功倍。
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2.2临产后健康教育的实施
在第一产程，助产士全面了解产妇的心理状态，安慰产妇，耐心讲解分娩是一个生理过程。排空小便，以免膀胱充盈影响宫缩及胎头下降，宫缩时指导做深呼吸动作或多用双手轻揉下腹部，宫口开全时，指导产妇正确运用腹压。
2.3分娩后健康教育的实施
分娩后助产士将婴儿抱至产妇身边，亲切地告之婴儿的健康情况，30 min内进行母婴皮肤接触，早吸吮30 min，消除其恐惧心理，尽早建立泌乳反射，产后2~4 h督促产妇排尿，防止因膀胱充盈影响子宫收缩而引起的产后大出血，产后1~2 h指导母乳喂养姿势和婴儿正确的含接姿势。产褥期知识指导包括：营养与卫生、会阴伤口的护理、挤奶的手法、母乳喂养技巧等。新生儿护理知识指导包括：新生儿淋浴，脐部护理、臀部护理知识，出院前进行问卷评定，如有问题个别指导。
3 体会
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健康教育使护士在自己的岗位上，通过向病人传授与所患疾病的有关医学护理方面的知识和技能，调动病人积极参与护理活动，提高自我护理保健能力，使其对自身的健康从依赖医院逐步转向依赖家庭和自己，改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式，从而达到精神和社会关系的完美状态。广泛开展健康教育，使病人在接受治疗护理的同时，不断加深了对现代护理观的认识，增强了健康投资意识，密切了护患关系。同时拓展了广大护理人员的知识网络结构，认识到健康教育是护理工作的一项重要内容，是我们义不容辞的责任[2]。
健康教育的同时应重视病人知识水平和学习能力的评估，针对不同的知识水平和学习能力给予不同的健康教育方式。注重语言教育与示范教育相结合，护士要掌握交流技巧，与病人交谈时以情感为纽带，言语重点突出，具体明了，交谈中使用礼貌性语言，针对病人的具体情况给予安抚性语言等，在运用语言教育的同时结合一些正确的示范教育，以增强教育的效果。
对病人的教育要做到持之以恒，根据病人的不同病情，不同心理需求，不同时期住院进行全方位的教育。应在实施护理操作时与病人教育相结合，将躯体护理与教育融为一体[3] 。
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注重评价病人教育的效果，健康教育的评价是对病人健康教育活动及实施情况的全面审核过程，护理人员应针对健康教育计划进行逐项对照，评价教育落实情况，并向病人提出问题评估病人掌握情况，对存在问题及时给予更正，这样才能达到目的。
[参考文献]
[1]刘淑霞，王昭强，姜丽君，等.产妇健康教育的实施[J].实用护理杂志，2000，16(7)：33.
[2]王惠贤.健康教育是建立新型护患关系的重要环节[J].实用护理杂志，2001，17(3)：54.
[3]包银珍，方红.产科健康教育的实施与探讨[J].实用护理杂志，2000，16(6)：56.
(收稿日期：2007-10-17), http://www.100md.com(高玉霞)
[中图分类号]R473.71[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2007)12(c)-103-01
随着整体护理的开展，健康教育日益受到重视，现将我院产科开展健康教育的护理体会介绍如下：
1 健康教育的前提
护理人员必须与教育对象建立彼此平等、相互尊重、相互信任的关系，创造一个宽松和谐的心理气氛和人际关系，才能有效地运用宣传干预手段，动员说服教育对象改变旧观念、旧习惯，采纳新的健康行为[1]。
2 健康教育的实施
2.1产前健康教育的实施
以护士个别口头教育为主，辅以文字手册、电视、录像教育，孕妇入院时专科护士热情接待，亲自将病人带入病房，先做简短精炼的自我介绍和入院环境介绍，同时介绍主管医生和责任护士，然后为病人拉开窗帘，整理好床铺，教会病人使用病房各种设施，告诉病人：在您住院期间有什么问题，我们都将随时为您提供帮助，解决各种护理问题。这样病人一入院就能感受到护理服务很周到，为健康教育打下良好的基础。对入院患者针对病情进行个体化教育，如：胎膜早破的孕妇主要讲解卧床、抬高臀部、保持外阴的清洁及观察羊水性状的知识；妊高征患者主要讲解的内容包括：母乳喂养知识和技巧，临产分娩知识，孕期保健及自我监护，做好家属的教育，以得到支持，使健康教育效果事半功倍。
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2.2临产后健康教育的实施
在第一产程，助产士全面了解产妇的心理状态，安慰产妇，耐心讲解分娩是一个生理过程。排空小便，以免膀胱充盈影响宫缩及胎头下降，宫缩时指导做深呼吸动作或多用双手轻揉下腹部，宫口开全时，指导产妇正确运用腹压。
2.3分娩后健康教育的实施
分娩后助产士将婴儿抱至产妇身边，亲切地告之婴儿的健康情况，30 min内进行母婴皮肤接触，早吸吮30 min，消除其恐惧心理，尽早建立泌乳反射，产后2~4 h督促产妇排尿，防止因膀胱充盈影响子宫收缩而引起的产后大出血，产后1~2 h指导母乳喂养姿势和婴儿正确的含接姿势。产褥期知识指导包括：营养与卫生、会阴伤口的护理、挤奶的手法、母乳喂养技巧等。新生儿护理知识指导包括：新生儿淋浴，脐部护理、臀部护理知识，出院前进行问卷评定，如有问题个别指导。
3 体会
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健康教育使护士在自己的岗位上，通过向病人传授与所患疾病的有关医学护理方面的知识和技能，调动病人积极参与护理活动，提高自我护理保健能力，使其对自身的健康从依赖医院逐步转向依赖家庭和自己，改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式，从而达到精神和社会关系的完美状态。广泛开展健康教育，使病人在接受治疗护理的同时，不断加深了对现代护理观的认识，增强了健康投资意识，密切了护患关系。同时拓展了广大护理人员的知识网络结构，认识到健康教育是护理工作的一项重要内容，是我们义不容辞的责任[2]。
健康教育的同时应重视病人知识水平和学习能力的评估，针对不同的知识水平和学习能力给予不同的健康教育方式。注重语言教育与示范教育相结合，护士要掌握交流技巧，与病人交谈时以情感为纽带，言语重点突出，具体明了，交谈中使用礼貌性语言，针对病人的具体情况给予安抚性语言等，在运用语言教育的同时结合一些正确的示范教育，以增强教育的效果。
对病人的教育要做到持之以恒，根据病人的不同病情，不同心理需求，不同时期住院进行全方位的教育。应在实施护理操作时与病人教育相结合，将躯体护理与教育融为一体[3] 。
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注重评价病人教育的效果，健康教育的评价是对病人健康教育活动及实施情况的全面审核过程，护理人员应针对健康教育计划进行逐项对照，评价教育落实情况，并向病人提出问题评估病人掌握情况，对存在问题及时给予更正，这样才能达到目的。
[参考文献]
[1]刘淑霞，王昭强，姜丽君，等.产妇健康教育的实施[J].实用护理杂志，2000，16(7)：33.
[2]王惠贤.健康教育是建立新型护患关系的重要环节[J].实用护理杂志，2001，17(3)：54.
[3]包银珍，方红.产科健康教育的实施与探讨[J].实用护理杂志，2000，16(6)：56.
(收稿日期：2007-10-17), http://www.100md.com(高玉霞)