本科生参与教师科研工作的探讨(2)
2.2锻炼教师的带教能力进入实验室的本科生一般均为二年级以上学生，他们对所学的专业和所做的课题也都有一定程度的了解和认识，因此，对带教老师也提出了更高的带教要求，促使教师不断去钻研业务，学习新知识，完善自身知识结构。讲师职称的青年教师，通过对指导本科生进行参与自己的科研实验，可以锻炼与学生沟通的方法和技巧，为今后开展对硕士研究生的带教、指导工作打下坚实基础，并能较快适应硕士研究生导师这一新的角色，实现由本科生导师到硕士研究生导师的角色转变 ......
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