[摘要] 临床实习是医学教育中极为重要的阶段。因此，在临床教学工作中要加强医学实习生的医德医风教育，提高医学生的医德修养；妥善处理好实习与考研、就业的关系，夯实实习生的临床基础；掌握好实习工作强度，提高学生实习兴趣，强化学生对基本技能的掌握；同时还要加强医院与学校之间的有效联系，促进理论学习与临床实习两个阶段的协调。

    [关键词] 医学生；医学教育；临床实习；教学工作

    [中图分类号]G642 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2008)07(c)-091-02

    临床实习是医学教育中极为重要的阶段，是贯彻党的教育方针、实现医学教学培养目标、体现医学生理论联系实际水平、加强实践性教学的重要环节，是将课堂知识转化为临床实践能力的有效实践活动，是医学生向医生过渡的关键阶段,也是培养职业道德和动手能力的最佳时期。同时还是综合检查并反馈医学教学质量的重要途径之一，其质量的优劣直接关系到学生毕业后的临床实践能力，影响到医学人才的培养[1]。因此，随着医学教学改革的不断深化，如何保证并提高临床实习质量日益受到人们的关注，本文针对实习教学环节中应关注的部分问题作简要分析并提出相应的解决办法。

    1切实加强医学实习生医德医风教育，全面提升医学生道德素养

    高等医学教育的目标是把医学生培养成德、智、体全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。这一目标决定了医学教育不管是在哪个阶段都应把德育作为首要任务，即首先要使学生具有社会主义理想，具有良好的医风和严格的组织纪律[2]。“健康所系，性命相托”，“医以德为本”，“无德不成医，无术不医病”，无疑，良好的医德医风是合格医学实习生应有的素质和必备条件。因此，切实加强医学实习生医德医风教育，培养真正仁心仁术、开拓进取的准医生势在必行。但从实际情况来看，实习医院对医学实习生医德医风教育普遍重视不够。

    各实习医院通常都会重视临床实习生专业技能的培养，一般均会有各种措施和方法积极拓展医学生不同领域的前沿知识。但关于临床实习学生的专业思想教育和医德医风教育方面的举措却很少 ......