[关键词] 导师制；临床带教；临床技能

    [中图分类号]R68 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2008)08(a)-101-02

    临床教学是培养医学生临床思维和临床操作能力，并实现从医学生向临床医师角色转换的关键环节[1]。骨伤科作为临床医学的一门又是实践性很强的学科，当前医学模式要求医生要从生物、社会、心理三个方面诊治疾病[2]，传统医学教学模式已经不能满足临床教学的需要，借教育部高等学校教学评估之东风，我校在全面分析医学传统教学模式的基础上，对临床教学进行了初步改革，并对动手能力要求高的骨伤学科进行试点，进行导师制临床带教改革，笔者作为骨伤学科的教学秘书，全程参与了整个过程并向教育部专家进行了汇报，得到高度肯定，现针对我院骨伤学科实行的导师制带教并根据自己担任教学秘书对导师制带教的切身体会，谈一下其作用：

    1导师制带教的基本形式和职责

    我院施行的临床带教导师制是在借鉴研究生导师制的基础上形成的，我们聘请了热心于教学、责任心强、临床工作经验丰富高年资住院医师、主治医师作为导师。为了搞好该项工作，首先经医院党政会议决定，并发文至各科室，引起科室主任和临床医生的重视。同时，召开全院大会 ......