[摘要] 随着经济的发展，越来越多的医务人员经不住名利的诱惑，医德良心逐渐丧失。面临如此现状，加强医德医风建设也就迫在眉睫。而从学生时代开始抓起，才是基本的解决之道。

    [关键词] 内科教学；医德；医风

    [中图分类号]G640[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2008)08(c)-235-02

    随着经济的飞速发展，“看病难、看病贵”等问题不断出现，医患关系日趋紧张，医德医风滑坡日益严重。因此，加强医德医风建设势在必行。

    “百年大计，教育为本”。当代医学生是我国医疗建设的生力军，是社会主义事业的接班人和建设者，其价值观正处于形成、发展和定格阶段，因此提高医务人员的医德医风需要从学生时期抓起。主要通过加强医学生价值观的研究，给予正确引导，促使他们牢固树立全心全意为人民服务的思想，把“一切为了病人，为了一切病人，为了病人的一切”作为自己的行为准则。

    作为一名具有四年内科教学经验的工作者，就“在内科教学中加强医德医风建设”浅谈了以下几点认识：

    1学高为师,身正为范

    教师，是人类灵魂的工程师；医生，是人类生命的工程师；临床教师，是人类的工程师。因此在学生的心目中，临床教师是知识的传播者，生命的延续者；是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的言行就是道德的标准，对学生有着不可忽视的、潜移默化的作用，因此教师的一言一行都为学生所关注。教师上课迟到、早退，怎能要求学生不旷课、不逃学？教师打牌、抽烟，怎能要求学生不进网吧？教师蓬头垢面，不修边幅，又怎能要求学生文质彬彬、礼貌待人？教师收受红包 ......