[摘要] 目的：通过制作在体系统病理解剖标本，并应用于实验教学中，提高病理解剖学的实验教学效果。方法：根据病理解剖学的实验内容，选取已确诊的典型病尸，经过灌注固定、脱水、浸油、剥离制作及裱装封存等严格的标本制作步骤与方法，制得在体系统病理解剖标本。结果：用在体系统病理解剖标本代替传统单一离体的病变器官标本运用于实验教学大大提高了实验教学的生动性、直观性，激发了医学生学习的主动性、自觉性与兴趣感，启发了他们的联想力，达到病理与临床密切联系。结论：在体系统病理解剖标本用在病理解剖学实践教学中，可提高实验教学效果，同时又能运用于病理生理学某些理论教学。可以在实践教学中加以推广、应用。

    [关键词] 系统病理解剖标本；肝硬化门脉高压综合征

    [中图分类号]G424 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2008)08(c)-122-02

    病理解剖学是一门十分注重实践的医学学科，按部颁教学大纲规定实验课占总学时数的三分之一左右，实验教学重要的地位不言而喻。但用传统的单一离体病理器官标本来进行实验教学，往往难以达到预期的教学效果，而病理解剖学着重从形态结构的角度来阐述疾病发生、发展规律，从而揭示疾病本质的，实践课在教学中占举足轻重的地位。用传统的单一离体病理器官标本来进行实验教学，教学效果难以达到预期的目的，学生认真观察后不易理论联系实践。为了提高病理学实践教学效果，近几年来，我校病理解剖教研室与人体解剖教研室密切配合，研讨并实践制作在体的系统病理解剖标本，经应用于实践教学中与过去传统的实验教学方法对比 ......