谈大学生科研思维能力的培养(2)
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参见附件(248KB，2页)。
4加强师资队伍和科学实验室设施的建设
大学生科研思维能力的培养和高等院校科技技术的进步和创新，还必须具备综合性、开放性、网络化、数字化和信息化的综合科学实验室和多学科知识交叉渗透的综合性专业化教师队伍。学生在课堂之余除了能进入实验室参与相关的科研活动外，固定而专业的实验室老师可对实验的相应环节进行适当地指导，这样可以减少因仪器故障而导致的实验停止时间，提高试验效率，利于我们实验操作技术的学习。再者，老师可注意尽量以启迪式的教育方式来指导学生，而不是传统的“填鸭式”教育，这样更利于我们科研思维的培养[3]。
就我院的机能实验教学中心为例，学校始终坚持“以学生为本，以创新实验教学为核心”的教学理念，积极进行实验教学改革，实现了医学机能实验教学从“验证实验为主”向“综合、设计实验和探索实验”的基本转变。自从采取集中授课、小班实验教学和实验设计答辩相结合的教学模式以来，共有12个本科班学生撰写了探索实验设计200余篇，并录入成都医学院实验设计汇编。1 000余名学生完成探索实验设计并撰写科研论文40余篇，其中12篇已发表，14篇已被相关杂志录用。
5注重实习教学中科研思维与能力的培养
本科生理论基础好 ......
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