开展自我命题讲评法教学，全面提高学生的综合能力
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何显教 赵善民 王映 黄丽娟 右江民族医学院生理学教研室;
【摘要】本文利用"考试"是刺激学习的动力因素,开展自我命题讲评法教学活动,取得良好教学效果。认为本教学法不但能及时反馈教学效果,使学生学到的知识得到巩固和强化,还能激发学生自主学习的兴趣,活跃课堂教学,营造良好的学习氛围,提高学生的综合能力。
【关键词】 教学方法 学生讲课 试卷讲评
【分类号】G642.4
考试是激发学生自主学习的最有效方法之一。如何应用考试的动力因素来激发学生自主学习是值得我们去探索与实践的问题。以往考试是由教师命题,学生被动地考试,考试结束后,由教师阅卷、评分,最后讲评。在这种情况下,学生处于被动接受的状态,尽管教师讲授生动、有趣,但收到的效
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[摘要]本文利用“考试”是刺激学习的动力因素，开展自我命题讲评法教学活动，取得良好教学效果。认为本教学法不但能及时反馈教学效果，使学生学到的知识得到巩固和强化，还能激发学生自主学习的兴趣，活跃课堂教学，营造良好的学习氛围，提高学生的综合能力。
[关键词]教学方法；学生讲课；试卷讲评
[中图分类号]R197.323 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2008)10(c)-090-03
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