[关键词] “头脑风暴法”；护理教学查房；应用

    [中图分类号]R197.32 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2008)11(a)-082-02

    护理教学查房的内容是将实习护士在临床护理上所见到的诸多实际问题，通过讲解、讨论分析和归纳整理等方法，印证所学的书本知识，使理论密切联系实际，同时培养和锻炼学生的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力。将“头脑风暴法”应用于护理教学查房中，提高了查房的效果，得到了临床带教老师和护生的一致认可。现介绍如下：

    1 “头脑风暴法”及其特点

    1.1 “头脑风暴法”的定义

    “头脑风暴法”(Brainstorming又译为“智力激励法”) ，它是由美国创造学家奥斯本提出的一种集体开发创造性思维的方法[1]。“头脑风暴法”原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，患者会产生大量的胡思乱想。于是，奥斯本便借用这个概念来比喻集体中各个个体思维高度活跃、相互交叉和碰撞产生出创造性思维和设想。

    1.2 “头脑风暴法”的特点

    1.2.1 自由畅想参加者不受任何条条框框限制，让思维自由驰骋、大胆想象。参加者要敢于标新立异，从不同角度、不同方位、不同层面进行思考，提出独特的有创造性的想法。

    1.2.2 充分交流[2]参加者要勇于展示自己的思路或想法，敢于和其他有创意的思路接触、碰撞出火花 ......