解剖学双语教学的实践与探索
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[摘要] 目的：观察双语教学对解剖学教学的影响。方法：以我校2007级三年制英语护理专业1班为实验班，采用双语教学，2班为对照班，采用传统方法教学，观察双语教学对解剖学教学的影响。结果：两班期末解剖学成绩比较无显著性差异(P>0.05)。结论：解剖学双语教学不影响专业知识的学习，而且能提高英语应用能力。
[关键词] 解剖学；双语教学；英语
[中图分类号]R322 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2008)11(a)-087-02
双语教学是指利用两种语言进行的教学，其实际内涵因国家、地区不同而存在着差异。解剖学是研究人体正常形态结构的科学，是医学专业的重要基础课之一，学好解剖学就是为其他医学基础及临床课程的学习奠定一个良好的基础。医学名词中约1/3来源于解剖学，很多英语医学名词与解剖学名词直接相关，因此，采用英汉双语进行解剖学教学不仅能赋予学生一个更为广阔的英语学习空间，提高学生医学英语听说读写的能力，同时也能推动其他学科双语教学的发展。为此，笔者在解剖学教学中进行了双语教学的尝试与探索，并取得了较好的效果。
1 对象与方法
1.1 对象
我校2007级三年制英语护理专业1班和2班，均为标准班，每班100人，全部为女生，经过高考统招入学。
1.2 方法
以1班为实验班，以2班为对照班，两班的解剖学课程均由同一名老师担任。中文教材使用由程田志主编、第四军医大学出版社出版的《解剖学》教材，实验班采用的是任课老师自行编制的英文教学讲义。对照班采用传统的教学方法进行教学；实验班采取多种形式的双语教学 ......
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