[关键词] 案例教学；儿科护理学；教学

    [中图分类号]R473.72[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2008)12(b)-078-02

    儿科护理学案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，就是教师选取有代表性的案例，在课堂上组织引导学生分析案例，提出问题与学生共同讨论，最后教师进行总结，并由具体案例提升为抽象的理论。案例教学法起源于古代希腊、罗马时代的“启发式问答法”，其宗旨是强调从日常生活中选取蕴含科学本质的范例进行教学，目的在于提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。该教学法最早被应用于哈佛大学的法律教学中，是“哈佛特色”之一，以后又被广泛运用于医学、心理学、管理学、市场营销学、社会学等学科专业的研究和教学中。于20世纪80年代初传入我国。经过多年的实践和运用，案例教学法对我国教学的改革和发展起到了促进作用。它以培养学生的学习能力和创新能力为基本价值取向，是值得推广应用的一种好的教学方法。由于医学也是一门实践性与理论性均很强的学科，因此，国内许多医学教育者“洋为中用”，将案例教学法引入临床医学教育中，改变原有的传统注入式教学方法，根据不同的教学目标来选择不同的案例，并通过各式各样的案例让学生身临各种各样的临床环境，在实际教学中去摸索、学习处理各种临床医学问题的经验，从而高效、快速地提高学生处理问题的能力，增强直面教学实践的本领，培养学生的学习能力、创造思维和批判性思维能力以及对临床实践中的问题作出科学决策的能力。新世纪护理教育事业正在蓬勃发展，案例教学法在临床护理教学中的应用也已初见成效，现将其在儿科护理学中的应用综述如下：

    1 案例教学法的定义

    案例教学法从总体上来说是一种归纳教学方法，它是指在教师的精心策划和指导下 ......