[摘要] 本文对《天然药物化学》课程开展的自主实验与传统实验，从实验目的、学生实验前的准备、实验前老师讲授的重点、实验过程和实验报告的书写形式等方面进行比较分析。结果表明，自主实验能充分体现“学为主体，教为主导”的教育理念，调动了学生的学习积极性和主动性，培养了学生团结协作的精神，培养了学生独立思考和运用已有知识和技能解决实际问题的能力，激发了学生学习的兴趣、自主创新能力和学习的内在潜能。

    [关键词] 天然药物化学；自主实验；传统实验；比较分析

    [中图分类号]G642 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2009)02(a)-113-02

    在高职高专素质教育深入实施的今天，要求我们教育工作者，要不断更新观念，打破传统教学方式，构筑新的教学模式，即我们在教学中不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生学习方法，培养学生终身学习的能力。因此，在高职高专《天然药物化学》教学实践中，我们遵循“教为主导，学为主体”的教育原则，积极开展探究性学习，开设了自主实验项目，目的是从学生的实际出发，从宽渠道、多方面来提高学生自主性学习和培养学生的综合能力。本文仅对《天然药物化学》开展的自主实验与传统实验进行比较分析，找出自主实验的优势所在 ......