[摘要] 五官科学在临床教学中有其一定的特殊性，为培养21世纪的医学创新型人才，教学中应突出专业特色，强化操作技能，注重培养学生临床思维能力和创新意识。并将创新教育融入到五官科教学中，以取得良好的教学效果。

    [关键词] 五官科；教学；创新教育

    [中图分类号]G434[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2009)03(b)-107-02

    实施创新教育已成为我国教育改革的主旋律。而创新教育应着重于课堂教学，发挥学科优势，以培养创新人才。如何在五官科教学中开展创新教育，提高教学质量[1]，是医学院校教师应思考的问题。

    1 五官科教学现状

    1.1 教材现状

    目前五官科教材虽然几经修订，但知识陈旧老化的问题仍没有很好解决。医疗实践中早已开展和使用的较新的操作治疗和常用的药物却很少提及。如鼻内窥镜手术、OK镜治疗近视、超声乳化术等，药物还停留在青霉素、四环素、病毒灵、氯霉素眼药水[2]，而临床上已广泛应用的氧氟沙星、病毒唑等，教材只字未提，以致专业教学落后于临床实践，书本知识滞后于专业进展。这样不仅理论难以与实际联系，更与培养创造型、技能型、操作型人才要求相去甚远。

    1.2 教学现状

    受传统教学影响，五官科教学仍局限于教材 ......