中专护生考试作弊的心理、行为归因与对策初探(1)
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[关键词]中专护生；考试作弊；原因；对策
[中图分类号]R47 [文献标识码]B [文章编号]1673—7210(2009)04(a)—175—03
考试作弊的不利影响是众人皆知的，在医学教育中，它影响学校对护生学习效果的考察和对护生评价的公平性，影响学校人才培养的质量和一所学校良好教学风气的形成。对中专护理护生而言，更为重要的是作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长极其不利，更影响社会的诚信建设和人民的生命健康安全。
当前各地护校护生考试作弊的现象均不同程度地存在。针对中专护校护生考试作弊现象日益严重的现实，为了考察中专护生作弊行为的动机(心理原因)及态度，以便研究对策改善舞弊现象，最近对我院中专护理和助产专业、不同年级的148名同学以问卷方式进行了一次调查。调查发现，在这批中专护生中，许多同学考试舞弊与其学业状态、家庭社会环境相应的心理原因有关。现报道如下：
1 调查方法
调查对象为2007年12月～2008年12月考试中有过舞弊行为的我院中专护理和助产专业、不同年级的学生148例。向他们发放纸质问卷，问卷问题主要包括学生历史学业状况、现在学业状况、家庭情况、舞弊归因、舞弊手段、对待舞弊的态度、对考试舞弊现状的看法。调查表填写专业、班级，但不署名。填表前声明此次调查结果不做学生处分依据，如实填写。
2 调查结果
2.1 对考试作弊的看法和态度
此次调查的数据表明，65.0%的同学认为当今护生考试作弊的现象多或较多，68.5%的同学认为当今护生中没有作过一次弊的同学仅占护生总人数的1/4以下。74.0%的同学认为考试作弊是不应该的，而26.0%的同学要么认为“我不作弊”，要么觉得“无所谓”。有35.0%的被调查者对待此问题态度是“与我无关”，有35.0%的被调查者对待考试作弊态度是“深恶痛绝”，没有人认为作弊是“很应该的”，而剩下的30.0%被调查者觉得考试作弊是“迫不得已而为之”。
2.2 护生考试作弊的方式
在作弊的方式上，大多数被调查者认为偷看、夹带、打手势及代考是当前作弊的主要方式。在实际监考中，发现常见有以下舞弊手段：①夹带抄袭；②偷看抄袭；③传递抄袭；④换卷抄袭；⑤替考；⑥现代工具助考，如利用文曲星、手机、MP3/MP4等先进设备，考试时，借口看时间，趁机偷看或将耳塞藏在头发里趁机偷听。
2.3 考试作弊的自我归因
中专护生考试作弊的原因多种多样，有护生的原因，有学校方面的原因，也有家庭和社会方面的原因。这些原因或单一、或交错地作用于一些护生。最终都将以作弊的形式表现出来。学生的自我归因、动机主要有以下几种：害怕不及格：考分攀比(担心不舞弊比不学习而舞弊的人分数还低)；追求高分(和相应的名利)；舞弊很容易(监考不严)；舞弊没坏处；考试题目太难等。
2.4 自我归因与其他因素的关系
调查发现，学业成绩差(平均成绩<70分)者占舞弊者的81.7%(121/148)，家庭期望高者占66.2%(98/148)，学业成绩较好者(平均成绩>70分)舞弊动机中追求高分者达74.1%(20/27)。
3 归园分析与讨论
调查的数据表明，护生考试作弊的现象比较常见，虽然大部分同学认为不应该，但基本认为是比较正常的，认为只有1/4同学从来不会作弊。这提示学校有关部门，必须加强正面教育，引导护生诚信参考。学校应加强对护生的诚信教育，形成以道德为支撑，以自律为基础，以校规校纪为保障的校园信用制度；让护生懂得珍惜来之不易的学习机会，树立正确的学习目的，以勤奋学习为荣，以作弊为耻，养成自律的习惯，形成良好的校园风气；大力营造严肃认真的考试氛围，使广大护生明白考试作弊不是一般问题，而是不诚实、不道德的可耻行为；让护生在心底里鄙视作弊，不愿作弊。让护生充分认识到考试作弊是可耻的，同时，让护生明白“有付出才有回报”，摒弃不劳而获、投机取巧的心理；教育护生正确看待分数。通过这些，使护生在思想深处筑起一道道德防线，从而不愿作弊，实现与考试作弊的彻底决裂。值得庆幸的是。这次调查中还没人敢公然承认舞弊是“很应该的”。
考试作弊的自我归因反映了学生的作弊心理与行为。对作弊归因分析，不难发现作弊现象后面的真正原因：
3.1 中专护生生源不佳
目前，中专护理招生生源质量与以前比较明显要差。多是初中起点，往往因为学习态度不端正、文化成绩差。考不上普通高中，即使上了普通高中，经过三年高中的学习也没有希望考上大学。护生年龄多在15岁左右，女生，不读书，外出务工年龄不够，家长送来读中专护理，护生本人也不一定有专业兴趣，多是家长要求或安排的。导致学习目标不明确。学习积极性不高，学习主动性差，学习兴趣缺乏，考试自然通过困难，为了回避家长的指责，不惜采用舞弊的手段。
3.2 学生平时学业成绩差
这是学生舞弊最主要的原因。这类护生多数是由于学习基础比较差，或学习方法不当，或学习不够努力，成绩一直上不去。每逢考试，他们总是惴惴不安，能考60分就算是万事大吉了。对于学习难度较大的专业课程，他们受不及格的威胁就更大了。为了避免“挂红灯”带来的恐慌和心理压力，逃避补考、退学和延迟毕业，企图通过作弊来“自救”。
3.3 部分学生过分追求名利
这类护生学习基础一般都比较好，平时学习也比较认真，学习成绩还不错，甚至名列前茅。但由于虚荣心强，名利思想严重，可能为了评上“三好学生”，获得奖学金、助学金，取得实习、就业推荐优先权等，常把分数看得过重。他们能为自己多得1分而高兴，少得1分而叹气。考试中，当他们对某一答案不敢肯定，或对某一试题感到自做无望时，就产生了作弊的念头和行为。
3.4 组织监考不严
有部分同学就是因为监考不严才冒险舞弊。监考人员不但要负责处理试卷中可能存在的内容错误和印刷质量问题，而且要严密监视每个考生有无作弊行为。严格监考，对于保证考试的正常秩序和防止作弊是至关重要的，如果监考不严，就会使考生有一个作弊的可乘之机。事实表明。考生作弊大多发生于监考人员思想开小差，注意力不集中的那一瞬间，监考人员在考场内看书看报，批改作业、或怕得罪人，对作弊行为视而不见，睁一只眼闭一只眼，都是监考失职的表现 ......
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