PBL教学模式在人体解剖学教学中的运用与思考
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邝满元 邓鹏程 贾蕾 湘南学院人体解剖学教研室;
【摘要】PBL教学模式有利于学生自学能力的培养和综合素质的提高,培养学生分析问题、解决问题的能力,转被动学习为主动研究学习。在实际教学应用中也发现一些问题值得我们去思考、解决,以期在教学改革中更好地实施PBL教学模式。
【关键词】 人体解剖学 PBL 教学模式
【分类号】R32-4
人体解剖学是一门重要的医学基础课程。由于专业课程的特点,医学生需要记忆的名词多(医学名词有1/3来源于人体解剖学),实验课时也较其他医学课程多(一般理论课∶实验课为1∶1)。在学习的过程中,学生也普遍反映内容枯燥抽象、结构名称错综复杂、缺乏逻辑推理性。为此,在近几年
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[摘要]PBL教学模式有利于学生自学能力的培养和综合素质的提高，培养学生分析问题、解决问题的能力，转被动学习为主动研究学习。在实际教学应用中也发现一些问题值得我们去思考、解决，以期在教学改革中更好地实施PBL教学模式。
[关键词]人体解剖学；PBL；教学模式
[中图分类号]G642 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2009)06(a)-167-02
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