[摘要] 本文介绍了运用归纳比较法、注意《生药学》与《天然药物化学》的有机结合及适时渗透人文教育等教学方法来提高《生药学》课程的教学效果。

    [关键词] 教学方法;生药学;教学效果

    [中图分类号]G424.1 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)01(c)-136-01

    生药学是药学专业的主干课程,是一门研究生药的名称、来源、性状、采制、显微特征、化学成分、理化鉴别和功效等内容的学科[1-2]。在授课中除了使用药材实物标本及通过多媒体技术将原植物形态、性状和显微特征以图像的形式直观地展现出来,穿插讲述与生药相关的传说、故事,结合生动凝练的经验术语讲解生药的性状鉴别特征等教学手段和方法外[3],还可利用归纳比较法、注意《生药学》与《天然药物化学》的融合及渗透人文教育方面来提高学生的学习效率,改善教学效果。

    1采用归纳比较法

    生药学中不少药材的性状特征、显微特征相似,所以在生药学教学过程中积极引导学生们对易混淆的生药进行比较,能增强同学们的记忆,收到较好的效果 ......