个性化健康教育对老年糖尿病患者的影响
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[摘要] 目的:探讨个性化健康教育对老年糖尿病患者的影响。方法:对428例老年糖尿病患者进行健康教育,健康教育前后采用90项症状自评量表(SCL-90)进行测评,并对患者的治疗效果进行评估。结果:干预组患者不同程度地掌握了糖尿病的相关知识,在躯体化症状、抑郁、焦虑、恐怖、睡眠障碍等方面明显改善(P<0.05),血糖控制良好。结论:健康教育能有效地改善糖尿病患者的不良心理状况,形成良好的生活习惯,是更有利于糖尿病患者的医疗、护理、康复一体化服务的综合治疗模式。
[关键词] 糖尿病;症状自评量表;心理状态
[中图分类号] R473.5[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)03(a)-073-02
为探讨个性化健康教育对老年糖尿病患者的影响,2008年5月~2009年4月,我院对428例老年糖尿病患者采取个性化健康教育并进行临床观察,现报道如下:
1资料与方法
1.1一般资料
本组428例,男226例,女202例;年龄62～75岁,平均67.2岁。职业:农民45例,私营业主64例,退休工人85例,退休干部115例,其他119例。合并症情况:肾病86例,心脑血管病92例,高血压79例,其他171例。
1.2方法
1.2.1 健康教育方法患者入院后,在护理过程中首先取得患者的信任,根据每位患者不同的病情,采取双向交流的方式,指导患者用正确的态度对待自身疾病,树立战胜疾病的信心。将护理程序运用于健康教育的过程中。先对患者的病情进行评估,确立护理诊断,确定护理目标,制订护理计划,实施计划,效果评价 ......
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