综合实验教学在护生实习前培训中的应用(2)
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3.2 综合实验教学有利于培养护生的人文关怀精神和创新能力
综合实验培训通过模拟临床情景演练指导护生学会与人交流和相处,使其自觉地用信念、言行表现关注人、关心人,重视人的个性,满足人的需求和尊重人的权力[5]。有利于培养护生的职业素质和人文关怀精神。教学过程中我们留给护生自由发挥和积极思索的空间,鼓励护生突破已有教材的思路,对当前护理操作程序大胆地构建,从多角度、多层次去研究问题的实质,让护生认识到临床实践中都会有创新,教育护生在今后的临床工作中不应被动地将理论应用于实践,而是善于发现问题、努力创新[6-8]。有利于培养护生的创新意识、创新思维,使创新能力不断提高。表1显示,两组护生在理论应用、创新能力方面成绩差异有高度统计学意义(P<0.01)。表2表明,教学改革法在培养护生临床思维和创新能力方面明显优于传统教学方法(P<0.05)。
3.3 综合实验教学有利于激发学习兴趣,增强记忆效果
综合实验培训使护生将所学知识直接运用于对患者的护理中,引起了学习动机,激发了对护理专业课的浓厚兴趣[9]。同时由于教学内容更接近临床实际,使护生更容易清楚地感知和理解所学内容,使新旧知识形成有机的联系,从而获得意义上的支撑点,便于整体的把握和记忆[10] ......
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