谈提高解剖学教学质量的体会
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顾隆 黔西南民族职业技术学院医药系;
【摘要】解剖学中有些内容很抽象,教师很难深入讲解,从而影响了解剖学的教学质量。本文总结了笔者在教学实践中,关于提高解剖学教学质量的思考和建议。
【关键词】 解剖学 教学质量 教学改革
【分类号】R-4
学好解剖学是医学生成为一名合格医生的前提条件。然而,此学科的特点是内容多、名词术语多、概念多,在整个医学中大约1/3的名词首次就是这门学科中出现的,所以,对于医学生来说,学起来感觉抽象、枯燥、无味、难学、难记,产生了一种望而生畏的感觉[1-2]。尤其是解剖学中有些内
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学好解剖学是医学生成为一名合格医生的前提条件。然而，此学科的特点是内容多、名词术语多、概念多，在整个医学中大约1/3的名词首次就是这门学科中出现的，所以，对于医学生来说，学起来感觉抽象、枯燥、无味、难学、难记，产生了一种望而生畏的感觉。尤其是解剖学中有些内容比较抽象，讲解起来很难深入，从而影响了教学质量。如何让学生把解剖学学好、记好、用好，是摆在教师面前的一项重要任务。基于此点，笔者在教学实践中非常注重积累和思考、探索和创新，以待提高解剖学教学质量。
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