海南医学生人格特征调查分析
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高允锁 王小丹 吴玲 海南省人民医院生物医学统计室;海南医学院;
【摘要】目的:了解海南医学院本科生人格特征,为大学生的心理健康教育提供科学依据。方法:采用艾森克人格问卷(EPQ)对551名海南医学本科生进行调查。结果:男女生在EPQ的4个分量表得分上内外向(E)精神病性(P)纬度差别有统计学意义。不同年级间只有P差别有统计学意义,各年级间P进一步两两比较,二、四、五年级得分大于一年级和三年级。城市学生的E量表分最高,而农村学生的L量表分最高。结论:海南省医学生不同性别、年级和城乡来源学生之间其个性特征存在一定的差异。高校应区分特殊性,有针对性地、及时地进行心理健康教育,加强对大学生的人格塑造和培养,提高他们的综合素质。
【关键词】 人格特征 医学本科生 心理健康 综合素质
【分类号】B848;R-4
ENPL13.08±4.3111.16±5.115.82±3.1010.74±3.3212.26±4.2811.82±4.814.72±2.5611.18±2.962.225-1.5544.569-1.6130.0250.1210.0010.107维度男(n=254)女(n=297)t值P值表1不同性别医学大学生EPQ各维度的得分比较(x±s)人格是个体内在心理物理系统中的动力组织,它决定
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[摘要]目的：了解海南医学院本科生人格特征，为大学生的心理健康教育提供科学依据。方法：采用艾森克人格问卷(EP0)对551名海南医学本科生进行调查。结果：男女生在EPQ的4个分量表得分上内外向(E)精神病性(P)纬度差别有统计学意义。不同年级间只有P差别有统计学意义，各年级间P进一步两两比较，二、四、五年级得分大于一年级和三年级。城市学生的E量表分最高，而农村学生的L量表分最高。结论：海南省医学生不同性别、年级和城乡来源学生之间其个性特征存在一定的差异。高校应区分特殊性，有针对性地、及时地进行心理健康教育，加强对大学生的人格塑造和培养，提高他们的综合素质。
[关键词]人格特征；医学本科生；心理健康；综合素质
[中图分类号]R395.6 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)08(a)-213-02
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