[摘要] 目的：探讨护理程序在神经内科临床带教中的应用对护生实习积极性的影响。方法：带教老师运用护理程序方法，以脑出血为例回顾疾病相关知识。结果：将繁杂枯燥的理论知识与直观易懂的临床病例结合，提高了护生“举一反三”的学习能力，培养了护生“因人施护”的工作理念。结论：将护理程序应用于神经内科临床带教中，有利于提高护生实习的积极性，能促进整体护理的开展和带教环节的更加完善。

    [关键词] 护理程序；护生；实习

    [中图分类号] R47[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)10(b)-074-02

    护理程序是落实整体护理的科学方法，主要包括护理评估、诊断、计划、实施和评价。通过几年的临床带教，笔者采用了以下护理程序的方法与步骤。

    1方法

    1.1护理评估

    护生虽然在学校经过几年的理论知识的学习，但多数护生不能灵活地应用于实践[1]。护理评估内容包括患者的一般资料、现在及既往健康状况、家族史、护理体检结果、实验室及其他检查结果、心理状况、社会文化状况。以脑出血患者为例，评估患者起病的方式、速度及有无明显诱因；是否在白天活动中发病，是否因情绪激动、过分兴奋、劳累、用力排便或过度紧张；了解患者既往史时 ......