2.3 问题解决能力

    医学生在学校可以学习到一些重要的概念和原理，如病理学、生理学方面的知识，它们使医学生能理解病症与疾病诊治的关系，了解治疗的原理。但医学生必须学会将科学知识和医学实践有机结合起来，用理论知识去指导解决实际问题。医生应该能发现问题，并从个人、家庭、文化及经济等不同方面来确定问题的本质，收集准确的相关资料，制订解决问题的方法，然后实施治疗，解除患者的病痛。这是医学生最重要的核心能力。

    2.4 医学职业人格

    职业人格是个人为适应社会职业所需要的稳定的态度，以及与之相适应的行为方式的独特结合，它可从职业意识、职业精神、职业道德、职业技能、职业性格等方面体现出来[13-14]。良好的职业人格一旦形成，往往能使个人正确的职业观成为一种自觉的行为表现，从而应对复杂的社会环境和激烈的竞争，它是个人生存和发展的必备条件。当前，新医改对医疗服务提出了更高的要求，医疗环境客观上又存在着医患关系紧张、医疗道德缺失、监督机制缺失等不利因素，使医学生不得不面对复杂的社会环境和巨大的工作压力，因此，加强医学生的职业性人格的培养十分重要 ......