神经病学PBL教学模式可行性的调查分析
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汪锡金 干静 叶民 刘振国 上海交通大学医学院附属新华医院神经内科;南京明基医院神经内科;
【摘要】目的探讨我国高等医学院校神经病学教学引入PBL教学模式的可行程度以及适合我国国情的神经病学教学模式。方法选取华东地区六省一市2011~2012年处于实习医师培养阶段的部分学生进行问卷调查,结束后进行评价。结果调查显示,75.5%学生认为神经病学传统教学模式教学效果一般,93.5%认为有必要引入新的教学模式,93.2%认为PBL教学模式有利于培养学生的自学能力、创新精神和解决问题的能力,94.1%认为PBL教学模式有利于培养学生的团结协作的能力,91.7%认为PBL教学模式有利于提升学生的学习兴趣,引导其建立积极的学习态度,91.4%认为PBL教学模式有利于理论联系实际,91.2%认为PBL教学模式有利于学生整体素质和综合能力的提高。另外,主、客观条件也为探索PBL教学增添了可行性,但PBL教学模式也存在不足,有86.1%的学生认为现阶段我国高等医学院校神经病学教学应该实行PBL和传统教学模式相结合的教学模式。结论 PBL教学模式值得在今后的神经病学教学中不断探索和研究,创建适合我国国情的教学模式。
【关键词】 教学模式 神经病学 PBL
【分类号】R741-4
PBL(problem-based learning)教学模式又称作“问题式教学方法”,它以问题为中心、学生为主体,学生通过分组讨论共同解决实际问题,整个过程中,教师起整体把握和指导的作用[1-3]。与传统以授课为基础的单向教学模式相比,PBL授课模式有利于调动学生学习的主观能动性和积极性,培
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[摘要] 目的 探讨我国高等医学院校神经病学教学引入PBL教学模式的可行程度以及适合我国国情的神经病学教学模式。方法 选取华东地区六省一市2011~2012年处于实习医师培养阶段的部分学生进行问卷调查，结束后进行评价。 结果 调查显示,75.5%学生认为神经病学传统教学模式教学效果一般，93.5%认为有必要引入新的教学模式，93.2%认为PBL教学模式有利于培养学生的自学能力、创新精神和解决问题的能力，94.1%认为PBL教学模式有利于培养学生的团结协作的能力，91.7%认为PBL教学模式有利于提升学生的学习兴趣，引导其建立积极的学习态度，91.4%认为PBL教学模式有利于理论联系实际，91.2%认为PBL教学模式有利于学生整体素质和综合能力的提高。另外，主、客观条件也为探索PBL教学增添了可行性，但PBL教学模式也存在不足，有86.1%的学生认为现阶段我国高等医学院校神经病学教学应该实行PBL和传统教学模式相结合的教学模式。 结论 PBL教学模式值得在今后的神经病学教学中不断探索和研究，创建适合我国国情的教学模式。
[关键词] 教学模式；神经病学；PBL
[中图分类号] R424.1 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2012)05(a)-0125-03
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