4.1 改革教学方法

    采用多元法教学，如启发式、基于问题的学习法(PBL)培养学生分析问题的能力；讨论式、研究式方法培养学生人际沟通能力和团队协作能力；角色扮演法、病例教学法、床旁教学法培养学生评判性思维能力、创新性能力。运用多元的教学方法，激发学生学习兴趣，有效地提高学生基本专业知识、核心能力。

    4.2 改革教学手段

    传统的教学模式教师讲课辛苦，表达困难，学生不易理解，多媒体课件教学方式把抽象问题形象化，把静止图像动起来，画面简单，内容表达明了，能增加教学感染力，激发学生的学习兴趣。计算机和网络的发展为教学提供了强有力的支撑。网络教学具有交互性、开放性、更新快、信息量多、内容丰富等特点 ......