1.2 方法

    对照组43例患儿的家长均根据常规的掌握知识给予患儿相应的家庭干预，根据患儿的症状体征(发热、疱疹、疼痛等)进行相应的干预，并针对患儿的休息环境、饮食情况、情绪状态等进行相应的干预及照顾等，注意预防交叉感染的发生。观察组43例患儿的家长在进行家庭干预前首先接受专业的知识宣教和培训，对于科学的治疗护理方法有大体的了解，对于发热、疱疹及其他方面的疾病知识及干预措施、方法均做到有效学习及掌握，使其能够以科学的方法对患儿进行干预，另外培训宣教后，家长在进行干预的时候可根将每位患儿的细节情况考虑在内，在制订护理措施的过程中根据患儿的性格特点进行措施实施方法的制订，尤其针对患儿不适的特点，在进食引起疼痛时，给予相应的溃疡方面的干预，尽量降低疼痛程度，以降低患儿对进食的抗拒，对于发热方面的干预也应根据患儿的发热程度等进行相应的细节方面的干预，并且根据所学知识密切监测患儿的各项细节的变化，以做到及时发现问题，及时解决。然后将两组患儿的发热消退时间及干预前、干预后5 d的进食时间、进食时疼痛程度、治疗护理依从性和生存质量进行比较。

    1.3 评价标准

    ①疼痛程度方面采用FPS-2R评分法进行评估 ......